Modellen Traumapyramiden

Av flera skäl är samverkan en viktig nyckel för en positiv utveckling för ett barn eller tonåring med trauman.

Arbetsmaterial till filmen

Traumapyramiden

Av flera skäl är samverkan en viktig nyckel för en positiv utveckling för ett barn eller tonåring med trauman. Olika insatser och vård kommer kanske behöva pågå och utvärderas under lång tid. När vi planerar insatser och vård behöver detta på ett särskilt sätt vara genomtänkt och innebära fokus på långsiktighet och tålamod.

Skydd

  • Att inte fortsatt utsättas för skrämmande situationer
  • Att bli bekräftad i att det som hänt har varit svårt för barnet
  • Att få höra att vuxna ska göra sitt bästa för att det inte ska hända igen

Yttre struktur

  • Att få sin upplevelse av trygghet fördjupad och befäst
  • Att få svar på frågan Vem ska ta hand om mig?
  • Att få svar på frågor som Var ska jag bo? Hur blir det med min skola?
  • Att eventuellt umgänge är välplanerat

Inre struktur

  • Att få stöd för att utveckla egen förmåga till känsloreglering
    Att få stöd för att vidga sitt toleransfönster
    Att få förståelse för, samt hjälp med, triggers
  • Att få stöd att utveckla tryggare anknytningsmönster
    Att få en säker hamn presenterad för sig
    Att få en trygg bas presenterad för sig

Traumabearbetning

  • Att mötas av traumamedvetna omsorgsgivare
  • Att få tillgång till terapeutisk insats

Sammanfattning

  • Att kartlägga potentiellt traumatiserande händelser
  • Att ha kunskap om tecken och symtom
  • Att främja förståelse och samverkan under lång tid

För fördjupning

Bidö, S., Mannheimer, M. & Samuelberg, P. (2018). Traumatisering hos barn. Natur&Kultur

Perge, A. ( 2013). Vad har du varit med om? PTSD och dissociation hos barn och unga. Insidan förlag

Filmen When we are Scared av Chandra Ghosh Ippen. Se nedan

Frågor till dig som sett filmen

  • Dök det upp något barn/ungdom/förälder som du mött? Vad är det som gör att du tänker trauma? Hur var det att möta den personen?
  • Tankar kring vad behöver tänka på när du möter en person med eventuellt trauma?
  • Är begreppet användbart i ditt arbete? På vilket sätt?
  • Hur tar man reda på ett barn/ungdom/förälder är traumatiserad?
  • Hur kan vi arbeta med skydd samt den yttre och inre strukturen?
  • Hur pratar man trauma med en förälder? Hitta egna ord, modeller.
Ladda ner PDF för utskrift

Se nästa film:

Återstående filmer:

No items found.

Tillbaka till tidigare video: